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幼時の発達段階 ◇家庭学習◇
子育てでは 親は焦らず ゆったりと。 「這えば立て 立てば歩めの親心」 これは 親の期待の大きさや 幼児の発達の めざましさを表す 言葉です。 昨日は出来なかったことが 今朝はできるようになった というように 幼児の身体的 知能的 また 心の発達の早さには 驚かされます。 （自信をもって子育てしませんか？ ：家庭教育の手引き（幼児版）より）
【2009/07/03 09:51】
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Ｑ＆Ａその２ ◇家庭学習◇
Ｑ 内弁慶で 友だちの輪の中に 入り込めないのです。 どうすれば 積極的な子に なってくれるの でしょうか。 Ａ 「あそぼ」 というあいさつ。 「意地悪しないで 順番で使うのよ」 などという 子供同士の かかわりのスキル。 「ここにお砂を たくさん積んで 高い高いお山を 作りましょう」 などの遊びの技術を 教えてください。 （自信をもって子育てしませんか？ ：家庭教育の手引き（幼児版）より）
【2009/07/02 09:36】
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明るくのびのびと ◇家庭学習◇
どのような子供に 育って欲しいと 願っていますか？ 「まず獣の体を作り それから基本的な倫理を植え付け 最後に知識を与える」 といわれるように 幼児は元気が一番です。 自然に触れ戸外で 駆け回っている子は 心身ともに 健康な幼児です。 （自信をもって子育てしませんか？ ：家庭教育の手引き（幼児版）より）
【2009/06/30 09:31】
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Ｑ＆Ａその１ ◇家庭学習◇
Ｑ共働きで 子供と過ごす 十分な時間がありません。 小学校に入学した時 うまく適応できるか 心配です。 Ａ幼児期は親子の 精神的なつながりを 深めることが大切です。 朝・夕方・寝る前に しっかり抱いてあげる などのスキンシップに 重点を置きましょう。 （自信をもって子育てしませんか？ ：家庭教育の手引き（幼児版）より）
【2009/06/29 10:01】
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生きる力 ◇家庭学習◇
家庭は 幼児にとっての 学校です。 「母賢ければ 子必ず賢し」 と言われています 赤ちゃんは 生まれた時から 「家庭」 という学校で 親という先生の 教育を受け 「生きる力」 を身につけていきます。 （自信をもって子育てしませんか？ ：家庭教育の手引き（幼児版）より）
【2009/06/26 09:43】
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本屋さんは「お出かけコース」 ◆家庭学習◆
「ことばの力」を育てるには、やはり本を 読むのがいちばんです。子どもに本への興味を 持ってもらうためには、親子いっしょの 読書タイムがおすすめです。 はじめは「読み聞かせ」で、本に親しませましょう。 子どもが文字を覚えても、読み聞かせは続け、 逆に、大きな声で、読んでもらいましょう。 また、図書館に行ったり、本屋さんにかならず 立ち寄ったりして、いつもたくさんの本に ふれられる機会をつくってあげましょう。 最初は、お母さんが選んでいても、すぐに、 「この本を買って」とせがむようになります。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/25 09:28】
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だいじょうぶ？子どもの「ことばの力」 ◆家庭学習◆
高校生ぐらいの生徒の、国際的な学力調査の結果、 参加した国や地域の中で、日本はどんどん順位を 落としています。中でも、「読解力」は最初の調査から 大きく順位を落としました。 ここでいう「読解力」とは、文を読み取る力だけでなく、 「正確に読み取って、自分の頭で考え、自分のことばで 表現できる力」のことです。「ことばの力」と 言いかえてもいいでしょう。 国語だけでなく、算数・数学でも、文章題を解いたり するときに、理科では実験・観察の結果をまとめたり するときに、社会でも資料を読み取るときに… すべて、「ことばの力」がベースになります。 家庭でも生活のいろんな場面で「ことばの力」が つくようにしていくことが、たいせつです。 たとえば、「ごみの分別収集」で、お子さんは、 そうしないといけない理由を自分のことばで表現 できるでしょうか。これができるようになれば、 ずいぶん「ことばの力」がついたといえますよ。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/24 09:36】
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「学校でのできごと」を食卓で ◆家庭学習◆
食事は、親子のたいせつなコミュニケーションの 場です。できるだけテレビを消して、楽しい会話を しましょう。会話がはずめば、消化にもいいこと まちがいなし。 どんなことを話題にしてもいいのですが、 やはりおすすめは、「学校でのできごと」。 学校でのできごとを家の人と話す子は、 そうでない子よりも学力が高いという 調査結果があります。 でも、無理に学校のことを話させようと 思っても逆効果。子どもから自然に話せる ような信頼関係を築いておくことが、 たいせつです。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/23 09:43】
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バランスのよい食材で脳を元気に ◆家庭学習◆
〜「まごわやさしい」で脳力アップ！〜 脳を効率よくはたらかせる食材の キーワードは「まごわやさしい」 上手に栄養をとってください。 ま（豆類） ご（ゴマ） わ（わかめ類） や（野菜） さ（魚） し（しいたけ・きのこ類） い（いも類） ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/22 09:45】
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子どもは、親がするようになる！ ◆家庭学習◆
「○○しなさい」と言っても、 なかなか言うことをきいてくれないときは、 「○○しようよ！」に変えて、いっしょに するところから始めましょう。 不思議と、子どもは素直になります。親が やってみせることで子どももついてきます。 また、親が、脱いだ服をたたまなかったり、 読んだ新聞を散らかしっぱなしにしたり していれば、子どもも、かたづけをしない ようになります。 子どもは、親の言うようにはなりませんが、 親がするようにはなるものです。子どもを 変えようと思ったら、まずは、自分から！ ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より 家庭学習教材「月刊ポピー」「はつらつパル」なら山研社 ★会員様に購読中ずーっと【図書カード】★ プレゼントがつくのは⇒「さんけんしゃ」だけ。 ◆さんけんしゃＨＰはこちらから↓ http://www.3kensya.co.jp/
【2009/06/19 09:37】
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「できたよろこび」の積み重ね ◆家庭学習◆
子どものころ、うまく乗れなかった自転車に 乗れるようになったとき、いつもの景色が なんだか違って見え、次の日は、 どこに行こうかととてもワクワクしたものです。 できたよろこびは、次のわくわく感を 引き起こしてくれます。 目標を持つ → 実現のためにがんばる → 「できたよろこび」を味わう → 次の目標が 生まれる。 達成のよろこびを積み重ねることで、 自然と子どもは成長していきます。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/17 09:28】
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「お向かいさん」より「おとなりさん」 ◆家庭学習◆
勉強を見てあげるときは、向かい側ではなく、 となりに座ってあげるとよいでしょう。 向かいに座って、「そこはちがうでしょう」 とやってしまうと、子どもは、見張られて いるようで、気持ちが落ちつきません。 横に座って、「そこはこうしたらいいのね」 と言ってもらったら、子どもは「いっしょに 勉強している」という雰囲気を感じ取り、 安心して勉強に取り組めます。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/16 09:33】
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「やってみて」身につくこととは？ � 、＿板躋惱�◆ 子どもは、明るい未来に向かって、今も 一歩一歩進んでいます。 はいはいしていた赤ちゃんも、そのうち立ち上がり、 ２、３歩進んでは転んでいたのが、転ばず歩ける ようになり、……今では、いろんなことができる ようになりました。 また、幼児のうちは、ひらがなを書いた 積み木で文字を覚えたりして、「遊びながら 学んで」いけました。お子さんも、ひらがなは 読め、１０までの数字なら、読めて書けることと 思います。 小学生になると「読み」「書き」「計算」という、 「勉強」が始まります。でも、こうした 勉強・知識を身につけることは、歩くことのように、 そのうちできるようになるわけではありません。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/15 10:25】
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４５分間すわっていられますか？ �◆、＿板躋惱�◆
また、生活面のことについては、次のことを 参考にしてください。 ・通学路 … 学校までの道をいっしょに 歩いて、道順や信号の見方、横断歩道の 渡り方を確かめましょう。また、知らない人に 誘われたときの断り方も教えておきましょう。 ・トイレ … 学校は和式トイレが多く、 初めて目にする子どももいます。外出先の トイレで「和式トイレ・トレーニング」を してみましょう。 ・給食 … ある程度の好き嫌いや、 小食、食べる速度の遅さは、あまり 気にすることはありませんが、給食も 学校生活の一部です。遊びながらダラダラ 食べる習慣などは、見直していきましょう。 ・着替え … 体育のときには、一人で 着替えをしなければなりません。手伝いは 極力少なくしていきましょう。また、 動きやすい服装で脱ぎ着しやすいものを 選んであげましょう。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/12 10:33】
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４５分間すわっていられますか？ � 、＿板躋惱�◆
初めての小学校、親も子どもも 不安がいっぱいかもしれません。 小学校では、幼稚園や保育園とはまた ちがった集団生活が始まります。 教科の勉強のときは、みんなが先生の方を 見て、１時間（４５分）の授業を受けます。 ４５分の間、ちゃんとすわって、先生のお話を 聞くことができる集中力（がまん力）が たいせつです。 １時間（４５分）という単位で生活を区切って、 長さを体験させてあげましょう。 ●ポピー式勉強法「いますぐ子どもの となりにすわりたくなる本」冊子より
【2009/06/10 09:53】
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心の中では紙一重 ◇家庭学習◇ 人の心とは 不思議なもの。 仕事をたくさん抱えて 「ウンザリだ」 「やりたくない」 と考え始めると いっこうに片付きませんが 「溜めたら後が大変」 「がんばってやるぞ」 と気を取り直して やってみると 案外テキパキと はかどった・・・。 こんな経験は誰もが 持ち合わせていると思います。 「ああ、いやだ」と 「よし、やろう」は 心の中では紙一重の隣り合わせに 並んでいます。 (耳を傾け、その気にさせる働きかけ 「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/09 09:35】
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自律訓練法 ◇家庭学習◇
最後のポイントは 潜在的な能力の発揮を 子どもにすすめて 実行させる導きです。 「出来るかもしれない」 から 「できそうだ」 「きっとできる」 へ移行させるために 自分で自分に 成功の暗示をかける （自己暗示） の手順を指導してやります。 こうした 心の強化トレーニングは 「自律訓練法」 と呼ばれ 心理療法として 内外の医療機関で 広く利用されています。 (耳を傾け、その気にさせる働きかけ 「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/08 09:29】
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潜在脳の存在 ◇家庭学習◇
その気にさせる働きかけの さらなるポイントは 「潜在脳の存在を信じさせる」 ための説得です。 まず 「人間には 普段使っていない 隠れた力があり 何かにチャレンジする時 信じて努力すれば 必ず力が湧き出して 成功に導いてくれる」 と事例を挙げて 説いて聞かせます。 この時親が体験を話すことが出来れば 効果は倍増します。 (耳を傾け、その気にさせる働きかけ 「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/05 09:30】
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潜在脳の存在 ◇家庭学習◇
その気にさせる働きかけの さらなるポイントは 「潜在脳の存在を信じさせる」 ための説得です。 まず 「人間には 普段使っていない 隠れた力があり 何かにチャレンジする時 信じて努力すれば 必ず力が湧き出して 成功に導いてくれる」 と事例を挙げて 説いて聞かせます。 この時親が体験を話すことが出来れば 効果は倍増します。 (耳を傾け、その気にさせる働きかけ 「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/04 09:26】
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自分で行動を起こす ◇家庭学習◇
１）がんばって絶対に一位をとるんだよ。（命令型） ２）家中で応援に行くから是非一位をとってね（依頼型） ３）毎朝練習をしたからきっと一位がとれるよ（暗示型） 声かけを行なう場合 依頼型で声をかけると 人を動かすには 命令型よりはスムーズですが 「しかたないからやってやる」 といった消極的な気持ちで 行動させることになります。 命令型も依頼型も 人から言われて 起こす行動ですが 暗示型の声かけを行なうと 同じように 人からの働きかけで始まっても 「君がそうなる」 という言い方で 持ちかけられると 子どもは 「やるのは自分なのだ」 という気になり 自分で行動を起こすようになります。 (耳を傾け、その気にさせる働きかけ 「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/03 14:47】
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声のかけ方の工夫 ◇家庭学習◇
次に挙げるのは 運動会でがんばるように励ます時の 三つの異なった 声かけの例です。 １）がんばって絶対に一位をとるんだよ。（命令型） ２）家中で応援に行くから是非一位をとってね（依頼型） ３）毎朝練習をしたからきっと一位がとれるよ（暗示型） 命令型は 使い方を誤ると 「もしとれなかったら」 と不安に追いやったり 逆に 「とても無理」 と反発心を起こさせる 心配があります。 (耳を傾け、その気にさせる働きかけ 「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/03 10:11】
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童話の読後感想 ◇家庭学習◇
ある学校で 国語教科書にある 「ネコの鈴」 という童話の読後感想を 子どもたちに話させました。 「ネコの首に 鈴をつけるなんて 出来ないことを 言い出すのは バカげている」 「誰も行かない ネズミたちは 皆弱虫だ」 など様々な意見が 飛び交う中 マサヨちゃんが 手をあげました。 「私が鈴をつけに行ってあげたい」 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/02 09:29】
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動物の心になって ◇家庭学習◇
ケイタくんは いいことを思いつきました。 「そうだ。 向こうに渡れるところを 作ってやればいいんだ。 そうすれば ネコや犬もわざわざ 湿ったセメントの上なんか 歩かないはずだ・・・」 そう考えたケイタくんは お兄さんに話して 細長い板を上に置きました。 動物の心になって考えた この作戦は図に当たり 二度と足あとはつきませんでした。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/06/01 09:31】
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口出しは禁物 ◇家庭学習◇
ヒデオくんが 夏休みの工作に 船を作ると 言い出しました。 せっかくのアイディアですが お母さんは気に入りません。 「じゃこの変な棒は」 「沈没した時海上を見るめがね」 「だめよ。そんなものつけては」 さんざんケチをつけられ ヒデオくんは 途中でイヤになってしまいました。 せっかくの工作も半分まで 後は手をつけず埃まみれ。 夏の終わりには ついに屑かご行きに なってしまいました。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/28 09:36】
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お話カセット ◇家庭学習◇
説話 読み物は 心の栄養です。 世界の名作や 感動を呼ぶ 優れた作品を読んで 読んだり 話し聞かせたりして あげましょう。 お母さんが録音した お話カセットを 用意しておくと 病気で寝かせておく時などに 便利です。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/27 09:32】
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心の育成 ◇家庭学習◇
情操教育は ピアノやバレエの 稽古に通わせること だけではありません。 散歩の途中で 花が咲いていたら 「まあ、きれい」 と親が感動してみせるなど 日常の中からいくらでも 見つけられます。 都会生活の子には つとめて自然に触れ 草花を育てたり 生き物の世話などを 体験させるのが よいでしょう。 子の導きは 知の育成に片寄らず 心の育成にも つとめなければなりません。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/25 09:30】
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もとになるもの ◇家庭学習◇
「創造は模倣から始まる」 そのため 高学年の子には ぜひ 「もとになるものについての知識」 を豊かに持つことの 必要を説いてあげてください。 何かを作り出すのに 知恵を絞っている子には まず出来るだけ本で調べたり 人にたずねたりすることの 大切さを教えてやりましょう。 親の助言や励ましで 子どもは目標に向かって 熱心に問題に 取り組もうとします。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/21 09:34】
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最初は真似から ◇家庭学習◇
「創造は模倣から始まる」 という言葉があります。 すでにあるものをもとに 工夫を加え さらに価値あるものを 作り出すというやり方は わが国の産業界でも 得意の分野で 本家の外国製品を凌ぐ製品が 多く見られます。 子どもの創造性を 引き出すことでも 最初は真似から始めさせると うまくいくことが多いと 言われます。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/20 09:43】
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自由な遊びで ◇家庭学習◇
幼い間は 自由に遊ばせ 身のまわりの さまざまな物に 触れる機会を 多く持たせましょう。 見たり触ったりして 実態が理解できると 子どもたちは それらを使った遊びを もっと楽しくしようと考え 工夫し始めます。 ある幼稚園で 園児たちが砂場で 泥ダンゴを丸め 上から落として ぶつけっこを始めました。 さて どうなったでしょうか。 (豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/19 09:32】
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最初はヒコーキマニア ◇家庭学習◇
タカシくんは お母さんの嘆きも どこ吹く風 小学校卒業まで 飛行機マンガに 夢中でした。 中学になると 模型に凝って お小遣いのほとんどを 注ぎ込み 川原でリモコン機を 飛ばしていました。 この子が発動機に興味を持ち 機械工学を学びたいと願って 懸命に勉強し始めたのは 高校二年のときからでした。 (勉強にがんばらせる「わが子の潜在脳にはたらきかける 小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より）
【2009/05/18 09:40】
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